Такая странность: бальзам для волос Фрутис, купленный в Польше, сильно отличается от того, что куплен в России. Он куда гуще, имеет другой цвет и консистенцию. Остался только фирменный запах Как по качеству, то с одной бутылки я разницы не учуяла, может ее и нет. Только скажу, что вообще Фрутис для густоты волос реально работает, и слава Богам! у меня нет на него аллергии. Так что бью в барабаны - я нашла свой уход за волосами Кстати, шампунь-то самый обыкновенный дегтярный "Невская косметика". Жаль только, он сладко не пахнет медом, как тот безымянный со времен АГ, что так нравился Ване...

Сегодня я поняла, что план на этот учебный год у меня АГРОМАДНЫЙ. Обожаю ставить невыполнимые задачи, так что приступим:
1) Так уж вышло, что мне понравилось ходить на пары постоянно почти не прогуливая, и понравилось так круто готовиться к экзаменам, как я сделала это в последней сессии с Самариным. Это все задачи, которые преследуют простую цель: получить следующим летом красный диплом. Нах он мне сдался я не знаю. Но так приятно будет достигать этой вершинки ^^.
К этой задаче требуется:
а) пересдать на отлично некоторые дисциплины типа Самарина
б) поехать в Польшу на преддипломную практику, для чего уже в сентябре отловить Р.Ф. себе в преподавателя

2) Я решила отдавать свою стипендию на обучение в "Кадре". Я тут пролистывала этот дневник и нашла заметку об этой школе. Но на тот момент я хотела в нее пойти совсем в другом качестве. Вот уже второй год, как я собираюсь в нее. Оплату поделю с мамой. Потешно, что обучение 4 дня в неделю 10 месяцев по 4 дисциплинам. Ну и заверчусь я))

3) Житье-бытье организовать во Всеве.

4) Хотя бы немного (2-3 раза в неделю) позволять себе бег...

Вот так вот. Больше задач и целей нет. И мне это очень нравится. Потому что когда их было много и они не поддавались описанию - ничего не выходило, т.к. они были нечеткими и честно говоря задачи на пути к ним мне вообще не нравились.
Дерзайте, дамочка!

---

сложно начать, вот уже второй день как ни сесть ни составить слова по порядку...проблема лишь том, что свои чувства я боюсь испортить неправильными словами. вдруг опыт, полученный на днях, закодируется в эти слова и так и останется? нет, нет и нет! но надо попробовать. это точно

вчера я поехала в петергоф. одна. с музыкой.
черт, часть моих слов есть на диктофоне.

1) момент осознания истины. по-настоящему пережитое чувство. самый живой момент
2) какие же мы сильные. оказалось, ехала я туда и так стремилась, потому что хотела посмотреть на свой и наш фундамент. окинуть его взором и сказать: вот это да, это было так давно, а мы все еще вместе. и мы уже совсем другие люди, но мы произошли вот отсюда - из этого места, и продолжаем расти.
3) раньше были подобные мысли: вот приехать к римме и сказать, а мы вот поженились и детей у нас куча и зарабатываем и любим друг друга... а теперь как-то само собой возникло: вот приедем мы к ней вместе... а больше ничего и не надо. Это пиздец какая гордость за нас.

@музыка: кладбище самолетов_стрыкало

---

На дню я много раз меняю свое решение. На данный момент нет.

---

Список рекомендуемой литературы в КУЛЕК (не то, но полезно)

Список рекомендуемой литературы
1. Антониони об Антониони, сб. под ред. З.Федотовой, – М., Радуга, 1986
2. Садуль Ж. Всеобщая история кино. В 6-ти тт. – М, Искусство, 1982
3. Висконти о Висконти, сб. – М., Радуга, 1990
4. Долинин Д. Киноизображение для чайников. – СПб, 2004
5. Головня А.С, Мастерство кинооператора. – М., Искусство, I995
6. Клер Р. Размышления о киноискусстве. – М., Искусство, 19587. Кракауэр З. Природа фильма. Реабилитация физической реальности. – М.,
Искусство, 1974
8. Лунгин С. Увиденное наяву. – М., Вагриус, 1998
9. Медынский С. Компонуем кинокадр. – М.: Искусство, 1992
10. Медынский С. Мастерство кинооператора хроникально-документальных
фильмов М.: Искусство, 1984
11. "Мосфильм". Выпуск 4. Когда фильм окончен. Говорят режиссеры
"Мосфильма" (Г. Чухрай, А. Эфрос, В. Скуйбин, Ю. Райзман, М. Ромм, А. Тарковский, К.
Воинов, М. Швейцер, Г. Габай). – М., Искусство, 1964, – 243 с., илл.
12. Ромм М. Беседы о кинорежиссуре. – М.: ЕПСК, 1975

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Бум

Бум
И?
Пересечение линий в одной точке
Естественно, что я ничего не делаю. Читаю, но мало.
Мое театральное перебило новое событие. Которое дает творческий толчок. Но как сказала мама....мысли уходят, не могу вспомнить, о чем думала только что. Ладно, вернусь к этому чуть позже.
Мне надоел кальян. "выгоняем алкоголь". Да, думаю, что у меня не выйдет стать наркоманом, потому что быстро надоедает. Завтра бегаю. Завтра просыпаюсь с новыми силами и пока еще пьяным взглядом, но выгоняю из себя всю эту смуту. Саша уехал. У меня есть отличное время вывести из себя дым, текилу и проч. Вот смотри, все время мое. Мое и ванино, но есть и только мое. Когда он будет на даче, а я дома с кошками. Потому что женька уезжает, а кормить наш зоопарк нужно. Да и уезжают собственно все: и женя, и лена, и ваня, и саша. Наконец-то, время мое.
Комнату я как-то приняла. Фотографии на стенах оказались очень кстати, они как-то скомпоновали лишние воспоминания. Они нужны, чтобы вынести бред из головы на голые стены и забыть о насущном.

В альбом пойдут кот из лавры и ваня с шахматами.

Вот, вспомнила, что мама имела в виду. Когда в душе сумбур, работать у меня не выходит. Я питаюсь эмоциями, и творчество подпитывается ими. То есть, даже оно ими питается, а без пищи, как любой организм, погибает.

Нужно написать автобиографию.

Что за женское желание перевернуть жизнь другому человеку? Казалось бы, чистой воды эгоизм, ан нет! Приятно на это смотреть, просто ощущать, что ты не такой, как другие, для этого человека. Понятно, нет одинаковых человеков. Но... Это гребанное "я особенная". А впрочем, так оно и есть. Иначе бы они все так сходили с ума и прощали меня?

---

Давайте признаемся, чтение в метро - ужасное занятие! Не только небезопасное для тела и духа, но главное бесполезное. Прочитанный материал долго не засиживается в мозгу и уходит при первом же отвлечении на чьи-то ноги, руки, волосы или на свои собственные, когда их задевают. Или на попрашаек. Понимаю, иногда стоит и отвлечься и посмотреть и послушать молодых и энергичных музыкантов, немного хорошего никогда не помешает умственному процессу. Но задумайтесь, метро ведь - это район негатива! Там вечно напряжение из-за нарушения личного кокона.
Если еще честнее, то такое нагодование вызвано появлением у нас дома господина Камина. И променять его хоть и эфемерный, но очень реалистичный огонь на эту подземныу кашу?... Нет, телевидение в книжке, жди меня на Диване у Камина!

Недавно я посмотрела сначала тчательно, потом проматывая "Рожденные в СССР":

Жанр документальный сериал
Режиссёр Сергей Мирошниченко
Продюсер Jemma Jupp
Длительность 135—180 мин. каждый фильм
Страна Великобритания
Язык русский, английский
Год 1991, 1998, 2005, 2012

«Рождённые в СССР» (англ. Age 7 in the USSR, 14 Up Born in the USSR, Born in the USSR: 21 Up, Born in the USSR: 28 Up) — английский документальный сериал Сергея Мирошниченко.
Следуя традиции английских документальных сериалов Up Series, этот сериал рассказывает о 20 героях (в отдельные годы некоторые отказывались сниматься), родившихся в Советском Союзе, приглашая их на съёмки каждые 7 лет, чтобы проследить их жизнь на фоне социальных и политических перемен. По состоянию на 2012 год сняты 4 фильма, в которых его участникам 7, 14, 21 и 28 лет. В каждом фильме показаны сюжеты прошлых фильмов. О каждом из героев отснято примерно по 600 часов материала, из которых в фильм входит 11-12 минут. Выходят английская и русская редакции на соответствующих языках. В советское время сериал был совместным проектом Гостелерадио и компании «Granada TV» (Великобритания), ныне — России, Британии и франко-германского канала АРТ. Даты выхода фильма не совпадают с годами съёмок — первый фильм снимался в 1990, второй — в 1997, третий — в 2004, четвёртый — в 2011. Команда, которая вместе с Мирошниченко трудилась над созданием четвёртой части «Рождённый в СССР. 28 лет», молодая. В 2011 году Мирошниченко сказал: «Ребятам, с которыми мы делали фильм, в среднем лет 28. Есть кому передавать этот проект, потому что сниматься он будет до достижения 70 лет героями фильма. Это то, о чём мечтал Андрей Тарковский — показать человеческую жизнь, на всём её протяжении».
Премьера четвёртой части «Рождённые в СССР. Продолжение», где показаны 28-летние герои проекта, состоялась 1 и 2 сентября 2012 года на телеканале Россия 1 в 22:40.

В английской версии первого фильма "Рожденные в СССР: семилетние" закадровый текст озвучил ведущий Русской службы Би-би-си Сева Новгородцев.

Мне понравилась только первая часть. Про детей. Еще мне понравилось, что ни разу не показаны родители.

"Смотрим...Обсуждаем..." тк Культура:
www.youtube.com/watch?v=7JGHC0f4V6A

---

Меня бесят вещи вокруг меня.
Стоит мне остаться одной, как мне непременно хочется избавиться от них, все вымыть и вычистить, если нельзя выкинуть. Я мечтаю о маленькой или очень большой пустой комнате с однотонными стенами, цвет которых можно менять. Зеленый. Синий. Белый. Но не оранжевый!

---

kadrschool.spb.ru/
Интересно, это если не выйдет*))) За все курсы по 10 тысяч рублей. Офигенно. Но это, конечно, ничего не значит на фоне универа))

---

Кто есть она?

Кто есть я? Точнеее мой персонаж. Следует откинуть логику и задать первое слово.
Любовь
Подруга
Богатая
Сердцеедки
Кабриолет с открытым верхом
Или кто же, блять?!?!?!?

Дома.
Нашлась-таки, сумашедшая режиссер. И боже, как она близка сердцу моему! И боль ее совпадает с моим страхом: нет личной жизни у большого таланта. Как сразу стало все понятно. И все стало оправдано. Эта дамочка знала сашу по ее мужу, актеру, и честно не сочувствует всей той ситуации, ей бы поскорее отчитаться в ментовке этой сраной в серпухово и вернуться наконец в москву, потому что эфир на месте не стоит. Но и в этой истории она находит сюжет, сюжет любовный и про сашу, ее озаряет и она мечет идеями о новом сценарии, ей бы скорее блокнот все это написать! Новый художественный фильм про любовь! Про любовь, да... Про кислород. То, что нужно всем. Да, всем - значит и мне. Ну а что я, это было давно и больно, потому что когда княнешься в любви, следует и любить при этом, а то не фильм, а говно собачье. Мда. Но... Но! Если любить, но не клясться, то это уже немецкое порно! Вот какая я молодец, в генераторе идей живет несчастный и отрешенный человечек, тот настоящий человечек под маской.
Что там с одеждой? На голове чурбан или ободок с лохматыми волосами? На ногах осенние сапоги точно. Одежка должна быть болтающейся, не мешающая движению. Обязательно взять блокнот. Большие серьги. Но должно быть стильно, хоть и творчески беспорядочно. Хорошо прорисовать брови, чтобы они бродили по лицу в поисках композиционного решения, как у джинна абдуллы. Сделать увлажняющую масочку. Глаза выделить, но все натурально.

Мне нравиться, как сами собой рождаются жесты и как лихо Живет мое тело.

@музыка: Bloc Party_helicopter

@настроение: Живу в ней.

---

Не выходит писать часто.
Сегодня я могла стать донором крови для умирающих детишек, но 6 килограмм не нашлось.

Позавчера была лешена девственности наша театральная студия. 8 зрителей увидели наш первый блин. Вышел ли ком? Естественно. Я не довольна своей работой. И работой всех остальных. Но..
О господи! Я помню, как после прыжка с веревки сказала ване, что это лучше, чем секс. Еще лучше - это сцена. Определенно и только так. Каждый раз как первый. Я не помню, когда был самый первый. Но не поленюсь пересказать дебютный в норильском "шансе". О чем там было?.. Ах точно, это был день встречи выпускников - 2 февраля. Выступал средний состав (мы) и старший. Совсем недавно меня приняли в студию всмысле официально и всмысле коллектив. Мне была дана роль девочки, которая мечтает выйти замуж, а потом собственно была сцена с выросшей этой девочкой и ее насущными проблемами. Я помню, что надела джинсы и белый корсет, последний я очень любила, хотя и не находила ему применение раньше. А здесь, казалось, самое то. И вот я страстно рассказываю о своей мечте, сжимая в руке кусок фаты. И.. Не понимаю, что мой микрофон не работает... Какие странные были обстоятельства: новая школа, сердитая св, мама удивила своим приходом на мое выступление... А этот школьный несчастный микрофон не фурычит! Это для него обычное дело, но я оказалась в пролете. А голос у меня же тихий, еще не страдавший на технике речи. Вероятность, что меня слышали...
В общем, досталось не мне. А моему соседу по сцене, ребятенку бывалому и ставшему благодаря этому случаю моим парнем. На время. Помню, как он прятался за шкафом, когда св набирала нужные частоты.
Был весело

А позавчера:
Чистая душа должна была встать посередине и быть более свободной
Каждый, кто выходил, должен был пройти через труп, т.е. обратить на нее внимание, вспомнить, зачем он сюда шел и очем он будет говорить.
Женщине не хватало строгости и целомудрия.

---

Было сложно. Я не знала, что делать и что говорить. Я предложила максу поучаствовать в студенте, он вроде с радостью согласился. Я взяла эпизод с телефоном. Нужно было побегать по лестнице. Естественно с первого дубля ничего не вышло бы, я была к этому готова. Но с он быстро сдулся и больше участвовать он не хочет: не напоминает об этом и не спрашивает. Убедить его еще пробежаться не получилось. Просто заставить... Было бы это уместно? На третьей попытке он устал. И все.
Чем это является для него? Он любопытства ради согласился. О работе не может быть и речи. По сути, ему нужны развлечения.
Как найти людей на этот ролик?
Я чувствую в себе лень и автоматически отключаю себя от дела.
Так режиссер не поступает. Он должен... Да, руководить я не умею.
Но все-таки лидер есть во мне. Я знаю. Я хочу им казаться и являюсь им. Но не знаю собственных возможностей. Иначе как бы за мной тянулись в детстве? Меня выбирали еще в начальной школе, когда я не думала об этом. Интересно, когда я начала задумываться об этом? Во втором или третьем я писала очень нескромно о себе и мальчиках. Но имелся в виду лидер среди них. Правда лидер посредством половых различий. Как воспитать лидера? Я пошла старостой, чтобы учиться. Но.. Как-то не выходит. Это скучно. А главное, я совершенно чужая в группе. Я пытаюсь участвовать в их делах, но понимаю, как неискренно это получается. Сейчас следует разрешить проблему между денисом и симой. Денис считает, что сима его не любит, но любит себя. Почему она его не любит? Он ноет, просит переписать конспекты, жалуется на жизнь. Однако сейчас у него появился друг, он стал готовиться к поступлению в мед, занимается спортом. Нытье его прекратилось. Сима же старается ходить на все пары, так же ноет, когда что-то не получается. Она хочет быть лучшей? Но вполне позитивная есть лена-труженица. К ней же у нее претензий нет. Это подлизывание? Есть ли здесь скрытая зависть? Почему она презирает дениса? Он ее бесит. Он навязчивый. Но это, мне кажется, не все.
Мне очень нравится Кадди. Такой я хочу быть. Ее недостатки мне нравятся. Это не дело...

---

Хочу сегодня написать о пересечении линий. Но пальцы мои меня не слушаются, набирают черт знает что. Промахиваются мимо нужных клавиш.
У меня все тело дрожит, как от чудо-чая но дело не в траве, а в желании действовать. Таким большим, что оно сбивает с толку и с ног.
Столько ниточек..
Но коротко о главном:
Альфия сегодня отметила наш маленький кружок (в этот вечер пришло мало театралов) режиссерским. А еще она сказала маленькую, возможно совсем незначащую и сказанную случайно фразу, которая польстила мне и возвысила меня на вершину фудзиямы,с которой посмотреть на саму себя стало проще: "А я хочу сказать тебе это, потому что мне кажется, что ты поймешь".

Я забыла отметить, что в воскресение, чтобы попасть на мастер-класс, нужно было относительно нас с ванькой рано встать. В 9.30. Уж это в воскресение ооочень рано! Я запомнила, как он сказал: "А на пары ты так быстро не встаешь." Или как-то похоже...

Я предложила Максу Фрейнду поучаствовать в моей мини-постановке. Сказала не подумав. Теперь, когда думать пришлось, я застряла. Что ему предложить? Видимо, "жизнь студента". Вместо двух девушек будет парень и... и кто?! нужен третий. Ване я тоже предложила. Но девчонка необходима. Как-нибудь сначала попробую сама. Завтра после кислорода попробую ему объяснить свои намерения. Или как? Он только актер. Естественно, он будет внедрять свои идеи (он любит подумать и навыдумывать). Но не забудь, кто тут режиссер и чья главная идея должна дойти до зрителя.
У Саруханова:
КОМПОЗИЦИЮ КАДРА характеризует не только то, что и как расположено в нем, но и то, что в него не вошло, что отрезано его рамками. В одном случае все необходимое для постижения смысла целиком находится перед глазами зрителя. Это так называемые замкнутые композиции. Открытые композиции «срезают» границами кадра существенные для понимания происходящего объекты, которые зритель как бы достраивает для получения общей картины, причем каждый, естественно, по-своему. Разумеется, здесь можно говорить об определенной «степени недосказанности» кадра, а значит, и о возможных «погрешностях» домысливания изображения. Видимо, поэтому, стремясь к максимально точной передаче факта, экранная документалистика предпочитает замкнутые композиции, опасаясь неопределенности и субъективности восприятия, неизбежной при композиции открытой. Впрочем, это не догма, а своеобразная норма, имеющая законные творческие основания быть нарушенной; при съемках, например, многочисленного митинга «срезанные» кадры открытой композиции только подчеркнут масштабность мероприятия. Дополненный зрительским воображением кадр может даже значительно преувеличить количество собравшихся – такое на наших экранах мы тоже встречаем нередко, а потом удивляемся, прочитав назавтра в газете отчет об этом митинге с точным числом собравшихся.
Этот эффект, рассчитанный на «строительные работы зрительского воображения», успешно используется, кстати говоря, при съемках игровых, художественных произведений, чтобы обойтись без дорогостоящей огромной массовки или из-за невозможности подлинно масштабной съемки по тем или иным причинам. И еще немало возможностей таит в себе этот «срезанный» кадр открытой композиции, о котором не раз придется поломать голову каждому в конкретном съемочном процессе.
Кроме того, поскольку замкнутые композиции создают ощущение большей устойчивости, очевидности, уравновешенности, то переход от них к композиции открытой способен стать средством выражения динамики, напряженности, темпо-ритмического слома. Это может наглядно продемонстрировать гипотетический экранный вариант известной картины В.Г. Перова «Охотники на привале». Сама картина скомпонована как типичная «закрытая композиция». Если в варианте своеобразной экранной версии-инсценировки придерживаться именно этого и только этого решения кадра, то камера должна была бы просто «держать» общий план охотников, рассказывающих свои байки, а «длину плана» (а попросту его хронометраж) определял бы, грубо говоря, «метраж инсценировки», характер внутрикадрового действия.
Но представим себе, что экранный вариант «Охотников» начался с открытой композиции – крупного плана слушающего молодого человека, а рассказ старого охотника звучит за кадром. Ведущая «композиционная линия» в этом случае – линия внимания молодого охотника – направлена «за пределы кадра», и это создает изобразительную интригу, так как зритель активно ожидает следующего съемочного плана («Кого с таким восторгом слушает этот парень?!..», «Кто это там так лихо заливает?!»). Каким «технологическим способом» будет удовлетворено это ожидание, как будет осуществлен «переход» – панорамой, отъездом или монтажной склейкой – принципиального значения не имеет. Значение имеет лишь наиболее точное, яркое, активное выражение существа происходящего в эпизоде. Но, завершая разговор об открытых и закрытых композициях кадра, отметим, что первые – более кинематографичны (телевизионны), чем вторые, потому что не могут существовать вне монтажного ряда.
Разумеется, о композиции кадра сказано далеко не все. Нужно еще хотя бы назвать и такие его характеристики, которые задолго до появления телевидения, в опыте кино, дали нам понятия «устойчивых» и «неустойчивых» композиционных конструкций. В первых основные композиционные линии пересекаются под прямыми углами в центре «картинной плоскости, а главные изобразительные компоненты располагаются в кадровом пространстве равномерно, создавая впечатление покоя и стабильности». Второй тип композиций образуется, когда линии взаимодействия объектов пересекаются под острыми углами, создавая ощущение динамики и беспокойства. (Нередко основой таких композиций является диагональ.)
Кроме того, инструментом «драматизации» изображения может служить цветотональное решение кадра. Снимая, например, человека в поле, можно построить кадр так, что его темная фигура прочтется контрастным пятном на фоне полосы алеющего неба, а можно избрать и более спокойное колористическое решение. И если первый вариант будет иметь оттенок тревоги, конфликта, то второй скорее больше соответствует характеру ровной спокойной работы, нормальных будней и т.п. Впрочем, куда более детально и развернуто обо всем этом будут говорить операторы, постигая тонкости своей профессии.
Но будущему режиссеру следует знать об этом хотя бы в пределах, определяющих характер его профессиональной деятельности и делающих столь же профессиональным производственно-творческое общение с оператором. Конечно, в документальном сюжете правила съемки «диктует» объект, вокруг него конструируется композиция, а, значит, вокруг него «крутится» камера.
«Киновещь – это законченный этюд совершенного зрения, утонченного и углубленного всеми существующими оптическими приборами и главным образом – экспериментирующим в пространстве и времени съемочным аппаратом». (Надеюсь, сомневающегося во всем Читателя не смущает, что участвующий в нашей беседе Вертов оперирует только «киношными» понятиями? И не означает ли это, что будущим профессионалам телевидения следует делать какие-то поправки, знакомясь с его выводами?.. Не означает!.. А поправки будут делаться все равно, в итоге, что вполне вероятно, приходя к тем же выводам. Так что продолжим наше общение с патриархом кинодокументалистики.)

«Заставляю зрителя видеть так, как выгоднее всего мне показывать то или иное зрительное явление.
Я – киноглаз... Я в непрерывном движении, я приближаюсь и удаляюсь от предметов, я подлезаю под них, я влезаю на них, я двигаюсь рядом с мордой бегущей лошади, я врезаюсь на полном ходу в толпу, я бегу перед бегущими солдатами, я опрокидываюсь на спину, я поднимаюсь вместе с аэропланом, я падаю и взлетаю вместе с падающими и взлетающими телами...
«Киноглаз» как возможность сделать невидимое – видимым, неясное – ясным, скрытое – явным, замаскированное – открытым, игру – неигрой, неправду – правдой.
Все киносредства,
все киноизобретения,
все приемы и способы,
которыми можно было бы вскрыть и показать правду.

(Д. Вертов. Киноки. Переворот. Рождение «Киноглаза».)

Как сказано!.. Хоть наизусть заучивай «на всю оставшуюся жизнь»! Чем не МАНИФЕСТ ТЕЛЕДОКУМЕНТАЛИСТА?!..
...Да, нелегко выбираться из огромного вороха важнейших, важных, значительных и... менее значительных, не первостепенных, не определяющих, но... а то и просто мелких и мельчайших условий, обстоятельств, правил, канонов, влияющих факторов, оказывающих свое воздействие на производственно-творческий процесс, на мысли и действия режиссера и его команды. Да еще и пытаться при этом выделить главное!.. Творчество – штука тонкая, здесь любая мелочь, которая и внимания-то, казалось бы, не заслуживает, может оказаться главной! И тем не менее попробуем определить некие основные (не единственные!) вопросы, не получив на которые ясные и точные ответы нельзя считать возможным начало съемочного процесса. Таких вопросов всего-то четыре: Что происходит? Где происходит? Кто участвует в происходящем действии? Чем действие завершается?
Если полученный в итоге аудиовизуальный материал «нашел» ответы на эти четыре вопроса, то можно надеяться, что «модель жизненного факта» будет реализована. Правда, отвечать на каждый из этих вопросов следует максимально подробно, и не только на логическом уровне («рацио»), но и на «чувственном» («эмоцио»), непременно выходя за рамки поверхностного комментария, отражающего только внешнюю сторону факта.
Отвечая на вопрос: «Что происходит?», важно разобраться и в том «Как это происходит?», охарактеризовать действие, вникая во все его детали.
Разбираясь с другим вопросом (Кто участвует?) следует исследовать и реакцию («оценка!» – на языке режиссуры) всех персонажей, участвующих в происходящих событиях.
Где происходит? – здесь существенное значение имеет характеристика среды, ее специфика, атмосфера и – опять же – детали. А на вопрос: «Чем закончилось?» часто не может ответить сама конкретная «документальная» ситуация, исследуя которую ответ «вычислят», «угадают», «драматургически сочинят» или оставят напряженно открытым создатели кино- и телепроизведения.
Конечно, в скупых, на первый взгляд, границах этих четырех вопросов возникают (обязательно должны возникнуть!) десятки дополнительных, чтобы в итоге документальный материал не остался сухой изобразительной схемой, а дал развернутую картину происходящего.

---

Вот хороший сайт, где не поленились и выложили хорошие качеством (часто) картины и их историю:
school-collection.edu.ru/catalog/rubr/919f1174-...

---

Сегодня я была на мастер-классе в ките.
Что мне запомнилось?... Там кто-то очень бурно пердел.
Ладно, вот главное:
1) произведения наизусть брать не из школьной программы, и вообще там принцип обратный от театральной академии: нас буквально попросили быть оригинальными. Удивите нас. Но все же брать нужно "проверенную" временем литературу, то бишь классику. И еще: достаточно брать по одному.

2)сказали, что нужно писать. Очень много писать. Каждый день. Быть грамотными.

Но провести вечер с ванькой куда важнее. Я пошла

Вот так, пара минут совместного действия и тепло по всему телу. Мне кажется, нами движет страх внешнего мира, и мы зарываемся в наш маленький мирок, где только наши темки, обнимашки и бесконечное тепло и успокоение. Взрывы тоже бывают, но они ради примерения.

3) последним и самым главым экзаменом будет... Угадать автора картины. У мастера есть стопка открыток с картинами, оригиналы которых висят в эрмитаже и в русском музее. Задача назвать художника и время создания.

Вот я и пошла сразу в русский музей. С максимом. Неоднозначный малый. Там нужно было бы открыточки купить, дешевые и красивые. Но кажется, дома тоже были, нужно проверить.
На мастер-классе мое внимание привлекла "купчиха". Два вопроса: куда падает кот? (прямо на скатерть, когтями за угол и на пол все к чертям!) и где взял художник спокойствие в 1918!? (в своем инвалидном кресле, не видя работы полностью, из своего прошлого). В эти годы он продолжал писать умиротворенные картины прошлого. Редкий "большевик" очень внезапный. (позже нужно добавить картины).

---

"Если поступишь..."

31 числа пойду в КиТ на занятие "Телевидение - это очень просто". По правде говоря, мне придется хитрить. Это занятие проводится бесплатно для старшеклассников, туда необходимо записываться. Я отправила заявку. Но как 11тиклассница. Вдруг не пустят? Надеюсь, в случае чего, Римма Петровна за меня скажет. Правда и мне ласковых вставит.

Сегодня иду на кафедру органики к Сашиной и ее "сыну". Не сын, конечно... но теплые у них отношения *)) Я позарилась на ионные жидкости. Сижу и думаю, надо ли мне это? Не знаю, но интересно же.
Еще до моей первое записи в этом периоде потепления (в дневнике абитуриента) я познакомилась с преподавателем английского Викторией Анатольевной. Кроме очень классного занятия, после которого у меня просветлела надежда говорить и понимать не на русском, она оказалась очень классной сама. Я задержалась, журнал то да се, и мы разговорились. Не знаю как, честно не моя инициатива, мы заговорили о моем поступлении в универ моей мечты. Собственно, это первый человек (кроме мамы), который мой выбор поддержал и не наставлял, не говорил о сложностях и о будущих проблемах. ( Ей за 50, а сейчас увлеклась облостью, с которой раньше не имела никаких сношений - культурологией. Ее туда понесло, как на крыльях.) Но чем она меня вдохновила? Именно своей простой. Проблемы - это само собой. Зачем их обсуждать? Не это суть моего выбора. И она же дала мне дельный совет, до которого я бы еще долго доходила. Просто узнать, вдруг возможен перевод? Хотя бы по некоторым дисциплинам? Истории, философии, математике, английскому и т.д.
Вот прямо сейчас пошла и позвонила в приемную комиссию. Быстра.

Вот. Дружелюбный заспанный бас мне ответил, что перевода быть не может, а зачтут неперезачтут мне дисциплины, это уже потом, на месте. Если поступишь. Это главное и трепетное "Если поступишь"... Там же узнала, что хитрить было необязательно. Все свои))

Мило, немного о будущей специальности: www.gukit.ru/sites/default/files/ogpage_files/2...

---

Михаил Мишин (настоящее имя Михаил Анатольевич Литвин) (1947) — писатель-сатирик, сценарист, переводчик, юморист.

Мишиным было написано много миниатюр для А. И. Райкина. В частности, для спектакля «Его величество театр».

По сценариям Михаила Мишина сняты фильмы «Сильва» (1981, режиссёр Ян Фрид), «Исключения без правил» (1986, режиссёры Владимир Бортко и др.), «Вольный ветер» (1983, режиссёр Ян Фрид)

В 1995 году на экраны вышел фильм Аллы Суриковой «Московские каникулы» где Мишин сыграл в эпизоде с Александром Адабашьяном.

В 2004 году на сцену вышла русская версия английского мюзикла «We Will Rock You», где Мишин был автором перевода и адаптации.

Библиография
Почувствуйте разницу! : избранное / Мих. Мишин. — Санкт-Петербург : Новый Геликон, 1995. — 446,[2]с. — 30000 экз. — ISBN 5-87145-005-6.
Одобрям : [Сборник] / Мих. Мишин; [Худож. И. Шеин]. — М. : РИК «Культура», Б. г. (1992). — 238,[1] с. — 75000 экз. — ISBN 5-8334-0021-X.
Бывшее будущее : [Сб. сатир. и юморист. рассказов] / Мих. Мишин; [Худож. В. И. Боковня]. — Л. : Лениздат, 1990. — 238, [2] с. — 50000 экз. — ISBN 5-289-00405-X.
Одобрям : [Сатир. рассказы] / Михаил Мишин. — Ростов н/Д : Ред. журн. «Дон», 1990. — 238, [1] с. Изд. на средства авт. — 5000 экз. — ISBN 5-7509-0228-5.
Смешанные чувства : [Сб. эстрад. произведений] / Мих. Мишин; [Рис. Л. Тишкова]. — М. :Искусство, 1990. — 157, [1] с. — 50000 экз. — ISBN 5-210-00362-0.
Поверх поверхности : [Сборник] / Мих. Мишин; [Худож. М. Коренева]. — М. : Моск. рабочий, 1988. — 143, [2] с. — 50000 экз. — ISBN 5-239-00458-7.
Пауза в мажоре : [Рассказы] / Мих. Мишин; [Худож. В. И. Боковня]. — Л. : Лениздат, 1981. — 190 с. — 150000 экз.

Фильмография
Сценарист
1981 — Сильва
1983 — Вольный ветер
1986 — Исключения без правил (киноальманах):
Экскурсант, короткометражный фильм
Скрепки, короткометражный фильм
Голос, короткометражный фильм
Золотая пуговица, короткометражный фильм

Актёрские работы
1991 — Гений — камео
1993 — Грешница в маске (Украина, Германия, США) — доктор Лессинг
1994 — Московские каникулы — алкоголик
1997 — Дети понедельника — эпизод
2002 — Только раз... — эпизод
2004 — О любви в любую погоду — бомж
2006 — Вы не оставите меня — «актив района»
2008 — Красный жемчуг любви — эпизод
2009 — Человек с бульвара Капуцинок — строитель-философ

---

Список фильмов

"Приключения в городе, которого нет"

Жанр сказка-мюзикл
Режиссёр Леонид Нечаев
Автор сценария Сергей Муратов, Марк Розовский
В главных ролях
Женя Горячев
Валентинс Скулме
Композитор Сергей Кортес
Кинокомпания
Беларусьфильм по заказу Гостелерадио СССР
Длительность 80 мин.
Страна СССР
Год 1974

Маленькие трагедии

Жанр драма
Режиссёр Михаил Швейцер

Кинокомпания Мосфильм
Длительность 215 мин
Страна СССР
Год 1979
Состоит из трех серий. Главные роли исполняли В.Высоцкий, А.Трофимов, В.Золотухин, И.Смоктуновский, С.Юрский, Л.Куравлев и др.


Я в восторге от Моцарта. И вообще, наверное, четкое понимание уникальности нашего советского кино начинается с этого фильма. В нем не американизма, в нет... в нем только наше, и мне кажется, только нам понятное. Но такое живое и сильное, что вечный мой поклон ему.
Как шерохватость было появление скатуи дона. Точнее, ладно, не нужны спецэффекты, не сама стутая, а смерть дон Гуана. Видимо, Высоцкому совсем было странно умереть от такой силы, как.. скульптура. Не умер.

---

Сергей Муратов

Сергей Александрович Муратов (1931) — выдающийся российский специалист в области телекритики, киновед, кинокритик, кинодраматург. Автор сценария к фильму «Приключения в городе, которого нет». Автор ряда телепрограмм. Один из трех авторов (Аксельрод, Муратов, Яковлев) придумавших в 1961 году легендарную телевизионную игру КВН. Член Академии Российского телевидения. Член Академии кинематографистов «Ника». Член Союза кинематографистов и Союза журналистов России. Лауреат премии Гильдии киноведов и кинокритиков России (2002). Заслуженный деятель искусств РФ. Доктор филологических наук. С 1994 года — профессор кафедры телевидения факультета журналистики МГУ. Окончил Московский государственный институт международных отношений.

Книги:
Пристрастная камера. — Аспект Пресс, 1976 (переиздание 2004).
Выносится на обсуждение. — Знание, 1985.
Встречная исповедь. — Знание, 1988.
ТВ — эволюция нетерпимости. — Логос, 2001.
Телевидение в поисках телевидения. — Издательство МГУ, 2001 (переиздание 2009).
Телевизионное общение в кадре и за кадром. — Аспект Пресс, 2003.
Документальный телекино. Незаконченная биография. — Икар, 2009.
ТВ – времена перемен? (совместно с М.Топаз) – Икар, 2010..
Я думаю, ты думаешь - МедиаМир, 2012..

---

Вчера я ничего не написала. В силу того, что у меня началось кровавое месиво? Или того, что не было интернета? Не важно.
Но я начала составлять список людей, о которых следует знать.
Вот вчерашний вариант:
Сергей Муротов (телевед)
Михаил Мишин
Владимир Познер
Богдан Балаш (искусствовед)
В. Вильчек
Дзига Вертов
Эсфири Шуб ( первый документальный фильм "Падение дома Романовых" 1927)
Михаил Швейцер (кинорежиссер)

Список со временем будет дополняться.
Так же, дано начало списку программ, о которых стоит знать:
Пятое колесо
Монитор
Взгляд